Site créé en octobre 2003

  par Marc Thiébaud pour le

  consortium intercantonal

  du QES (version suisse) 





Facteurs de succès

 

 

 

Plusieurs facteurs contribuent au succès de la démarche d'analyse du climat scolaire, parmi lesquels sont plus particulièrement à relever :

 

 

 

Facteurs de succès

Facteurs de difficulté ou d'échec

Préalable : implication des enseignants et de la direction

Disponibilité

Implication

Décision concertée

Equipe réellement porteuse

Communication avant - après
(avec les enseignants, les autorités scolaires, les élèves, lettres aux parents, etc.)

Restitution des résultats (feed-back) à tous les élèves

Démarche bien formalisée (groupe de référence pour le projet, maître de classe qui travaille avec les élèves)

Clarté des buts

Sens partagé 
(clarification des valeurs)

Processus participatif

Appropriation (par l'équipe porteuse du projet, puis par l'ensemble du corps enseignant)

Définition et clarté des rôles (qui fait quoi)

Clarté des responsabilités (décideurs au sein de l’établissement, par rapport à la conduite de la démarche)

Possibilités de suivi (analyses qui débouchent sur des actions)

Surcharge de travail

Craintes du temps que cela va demander

 

Obligation de faire la démarche d'analyse
(décision forcée)

 

Mauvaise maîtrise du temps

Durée trop longue (sept mois) entre le début de la passation et la restitution des résultats

Timing : moment plus favorable pour la passation : en automne (ou au printemps, avec restitution des résultats à la prochaine rentrée scolaire)

« Conflit de timing » par rapport aux autres activités de l'établissement

 

Craintes non exprimées ou non entendues

 

Non compréhension par des enseignants qui critiquent la démarche face à leurs collègues et aux élèves (résistance, sabotage)

 

Groupe de pilotage flou, responsabilités mal définies par rapport à la conduite de la démarche

 

 

 

Voir également les éléments décrits sous :

http://www.mieuxvivre.espacedoc.net/index.php?id=352

 

 

 

 





Quoi de neuf ?

 

été 2006

 

Des outils de travail avec le climat scolaire et le climat de classe seront mis à disposition des écoles primaires

 

 

30 novembre 2005

 

Rencontre d'échanges entre écoles qui ont mené une analyse de leur climat scolaire

 

Mai 2005

 

La version informatisée du QES est mise à disposition des écoles intéressées